我們經常會用一句“名落孫山”的成語，來表達考試沒通過，也即是高考落榜之意。山東有一農家女，早年高考亦“落榜”。無奈，失去了讓知識改變命運的機會。想不到的是，命運捉弄人，真相永遠不會被掩蓋。16年後，她得悉，當年的讀書權力，是被權力剝奪了，有人冒名頂替了她上了大學。努力爭取知識改變命運，權貴卻用權力改變了她獲取知識的命運。而事實上，權貴砸的是鄧小平恢復高考的初衷。
宋朝時候，蘇州有個書生，名叫孫山，他風趣幽默，愛說笑話。有一次他和一個同鄉的人一起到省城參加科舉考試。到了放榜的時候，孫山考上了，但他的名字卻是榜上最後一名，而他的同鄉就沒有考上，榜上沒有名字。孫山先回到家鄉，家鄉的親戚朋友都來向他祝賀，那位同鄉的父親也來到打聽自己的兒子是否考上了。孫山沒有直接回答，就隨口作了兩句詩說：“解名盡處是孫山，賢郎更在孫山外。”意思說，榜上最後一個名字是孫山，您兒子的名字還落在榜末孫山的後面。換句話說：孫山已經是最後一名，落在他後面的，自然是沒有考上了。
不過，今天這歷史故事被改寫了，今時的“孫山”原來卻是冒名之人，沒考上的確是真“孫山”。


國家誠信基石將受到衝擊
陳春秀出身山東農村家庭，父母靠種田為生，家裡很窮。由於她學習比較好，父親決定只供她上學，弟弟念完初中就輟學打工。就像成千上萬希望通過讀書上學改變命運的“寒門子弟”一樣，陳春秀也曾夢想着通過上大學，以知識改變命運，為自己奠定一個美好未來的基礎。
高考結束，知識改變命運的夢碎。儘管陳春秀知道她的高考分數不僅達到並且超過專科錄取線，卻因為沒有收到錄取通知書跨不進大學的門，只能接受殘酷無情的“名落孫山”現實。温病条辨
大學夢碎，一生的命運也從此改變。她當過工人、餐廳服務員，後來結婚生子，現在做幼兒教師，以她僅有的知識走出了農村。不過，多年後，她知道，當年不是她沒有改變命運的能力，而是遭人冒名頂替，被權力改變了上大學的命運。因為這個總分考了546分的“正宗”陳春秀，被另外一個總分只考了303分（低於大專錄取線243分）的冒名“陳春秀”給頂替了，經歷了“解名盡處是孫山，孫山原來假冒名”的一幕。
更為不堪的是形形色色的冒名“孫山”被揭露出來，那些不夠分數的考生，都因為有權力的家長相助，即使愚笨不夠格，卻也破裂踏上了知識改變命運的征途。陳春秀事件後，據說，僅山東一地，隨便就抖露出超過200件類似冒名讀書的醜行。在中國一年一度數百萬的高考大軍中，這些人遭遇假“孫山”冒名改變了人生。
官方媒體新華社6月19日針對陳春秀被冒名頂替事件發表文章稱：“竊取一個女孩的大學夢，讓這個出身貧困的農家女孩，在毫不知情的情況下，錯過了另一種人生，另一種可能”，它傷害了“一個渴望通過努力奮鬥改變命運的寒門學子”，有關部門必須徹查“一個個具體的責任人”。
新華社這類高級別的官媒文章評述得還太過簡單，被冒名頂替自然對陳春秀可能是改變了一生的傷害，但對每年還有成千上萬“落榜”的考生，都有可能開始懷疑自己的人生會不會因為不公、因為權力而被改變。一個國家的誠信基石將受到衝擊！
當年，改革開放的總設計師鄧小平，設計恢復高考制度，就是要以競爭優勝劣汰，在制度上保證有能力、有才華，卻沒有權力的社會低層人士，可以有機會以自身的努力，讓知識改變命運。
恢復高考制衡權力
1977年7月，十屆三中全會決定恢復鄧小平的職務。鄧小平上任後分管科技和教育工作。8月4日，鄧小平召集有30多位科學家、教育家參加的座談會，座談當前的教育現狀。清華大學一位教授反映，該校有的工農兵學員只有小學程度，在大學還要補習半年到一年中學課程，接着讀大學，三年就畢了業。這時，鄧小平插話說，那就應當稱清華中學、清華小學。
8月6日，武漢大學化學系副教授查全性發言，強烈要求必須立即改進大學招生辦法，引發了熱烈討論。
查全性慷慨陳詞，抨擊了現行招生制度的四個嚴重弊病：一、埋沒了人才，大批熱愛科學，有培養前途的青年選不上來﹔二、卡了工農子弟上大學﹔三、壞了社會風氣，助長了不正之風﹔四、嚴重影響了中小學生和教師的教與學的積極性。查全性強調，招生是保證大學教育質量的第一關。大學新生質量沒有保證，其原因之一是中小學生質量不高，二是招生制度有問題，主要矛盾還是招生制度。他呼籲：一定要當機立斷，只爭朝夕，今年能辦的就不要拖到明年去辦。
鄧小平最初是“同意今年的招生基本上還按原來的辦法”的，因為在他的計劃中，恢復高考需要一年的準備時間。
專家們的意見震動並激勵了鄧小平。他問坐在身邊的教育部長劉西堯：今年就恢復高考還來得及嗎？劉西堯說，推遲半年招生，還來得及。鄧小平聽了，當場決斷：既然今年還有時間，那就堅決改嘛！把原來寫的招生報告收回來，根據大家的意見重寫。招生涉及下鄉的幾百萬青年，要拿出一個辦法來。今年就開始改，不要等了。
鄧小平決策恢復高考，改變一代知識青年命運。8月8日，鄧小平在座談會結束時發表講話。他說：今年就要下決心恢復從高中畢業生中直接招考學生，不要再搞群眾推薦。
恢復高考，不僅讓更多社會底層的青年才俊有改變命運的通道，也讓當時所謂的群眾，實質是地方領導說了算的權力制衡，斷了腐敗路。
大小權力傾軋觸目驚心
鄧小平怎麼都想不到，權力腐敗還是如此猖獗。這一事件，絕對與腐敗有關，要麼一是制度有問題，從下到上無法層層把關，這是制度的官僚，制度的腐敗；另外是存在一條腐敗鏈，從所在中學到教育部門、派出所等。
有網友分析，要頂替一個人上大學，流程很多，首先是班主任，校長，教育局，然後是派出所換戶口，身份證號碼也要改，這一定是要一個群體聯合作案才有可能。“僅僅是山東嗎？我不相信。且不期望寒門出貴子，自己應得的活路也要被人搶，假如沒有互聯網時代，這些寒門學子跳樓跳河跳井都不會有啥響聲。孔孟之鄉，教育大省，那些更窮的省份會怎麼樣？”
有觀察人士指出，媒體曝光的這起被冒名頂替上大學事件，只是冰山一角，還有更多的人可能永遠不知道他們當年高考時被“落榜”的原因。制度缺失，懲罰不嚴，誰之過、誰負責，引發深思。
南方都市報6月19日報道，從2018年至2019年，山東省的14所大專院校排查出242人涉嫌冒名頂替他人上大學，其中山東廣播電視大學涉嫌冒名頂替的就有135人。中國之大，這樣的狀況絕對不只是山東特色。
著名社會學家朱虹教授說，“以前覺得，大權力的傾軋是可怕的，因為它會傷害到整個社會的公義，如今，陳春秀和苟晶的遭遇讓我意識到，小權力對個體的傾軋更是觸目驚心。”
改革開放四十多年，富裕的中國，絕對不能忘了，鄧小平的初衷，是要尋回那一份社會的公平和正義。

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